законы полового созревания
Биологические законы полового созревания, взросления, отцовства, материнства — неотъемлемая часть сложных законов самой природы. Взаимодействия природы в человеке, процессы биологического становления человека человеком чрезвычайно хрупки. В их нарушении виноват бывает в большинстве случаев сам человек. Элементарное незнание, пренебрежение знаниями или их активное неприятие порой приводит к грубому нарушению этих тонких взаимодействий.
В результате разбитая жизнь, унылые годы одиночества и масса свободного времени для раздумий. Профилактика — лучший способ лечения. Такое представление должно быть «вложено» в сознание каждого вступающего в жизнь человека.
Тема, которую мы затронули, очень деликатная и многосложная, она слишком долго оставалась «белым пятном» в воспитании подрастающего поколения. Практически всегда на беседы о вопросах пола было наложено табу. А. Макаренко как-то в беседе с учителями шутливо заметил: «Во все времена и у всех народов педагоги ненавидели любовь». Известный советский педагог В. Сухомлинский по этому поводу писал: «Между нами, воспитателями и нашими воспитанниками, был молчаливый уговор: нам известно, что подростки знают об интимных отношениях между мужчиной и женщиной, но делаем вид, будто это нам неизвестно; подростки знают о том, что нам, взрослым, известна их осведомленность, но тоже делают вид, что они этого не знают. Это элементарное требование порядочности, которая должна пронизывать отношения взрослых и подростков. Это нe игра в секреты, а глубокое уважение личности. Избегая лишних разговоров о том, что такое любовь и что бывает результатом естественных интимных отношений между мужчиной и женщиной, мы считали необходимым, чтобы мальчики и девочки с глубоким чувством ответственности относились к своим взаимоотношениям. Свобода любви требует самой суровой, самой непримиримой к легкомыслию дисциплины и самодисциплины. Это большое человеческое счастье доступно только тому, кто умеет держать себя в руках, кто имеет власть разума над инстинктом».
Отношение инстинктивного и привнесенного культурой в конце концов и определяет степень воспитанности человека, его культурный уровень.
Жизнь неустанно доказывает, что обучать и воспитывать детей быть опрятными и здоровыми просто необходимо. Учить быть здоровыми отцами и матерями тем более важно. И начинать такое обучение нужно как можно раньше.
Нам ценен и дорог опыт народной мудрости в деле воспитания детей. Такой опыт, как драгоценные крупицы, накапливают и популяризируют. Особенно дорог опыт народной мудрости многонациональной нашей страны, всей мировой культуры.
А как поставлено дело полового воспитания и образования в разных странах мира?
Половое воспитание в школе через специальный предмет осуществляется в Польше и Швейцарии. В Дании, ФРГ, Швеции такое образование ведется через ряд гуманитарных предметов и биологию. В таких странах, как Турция, Греция, Алжир, основным источником сведений по вопросам пола является биология животных. Половое воспитание в Дании, ФРГ, ГДР, Швеции, Великобритании начинается еще в дошкольных учреждениях. Во Франции, Италии, Болгарии к такому обучению приступают лишь в старших классах.
В ГДР большую помощь в половом воспитании населения и детей оказывают Ассоциация по планированию семьи, популярные издания, радио и телевидение. Существуют специальные центры, где подростки могут получить совет сексолога, гинеколога, уролога и других специалистов.
Систематическое половое воспитание в школах СССР началось в конце 60-х годов. В Эстонии оно было введено в 8—10-м классах в 1967 году в форме курса личной гигиены. В Латвии, Литве, в отдельных школах Краснодарского края, Костромской области, Чебоксар, Андижана, Москвы, Ленинграда используются различные формы полового воспитания.
В результате разбитая жизнь, унылые годы одиночества и масса свободного времени для раздумий. Профилактика — лучший способ лечения. Такое представление должно быть «вложено» в сознание каждого вступающего в жизнь человека.
Тема, которую мы затронули, очень деликатная и многосложная, она слишком долго оставалась «белым пятном» в воспитании подрастающего поколения. Практически всегда на беседы о вопросах пола было наложено табу. А. Макаренко как-то в беседе с учителями шутливо заметил: «Во все времена и у всех народов педагоги ненавидели любовь». Известный советский педагог В. Сухомлинский по этому поводу писал: «Между нами, воспитателями и нашими воспитанниками, был молчаливый уговор: нам известно, что подростки знают об интимных отношениях между мужчиной и женщиной, но делаем вид, будто это нам неизвестно; подростки знают о том, что нам, взрослым, известна их осведомленность, но тоже делают вид, что они этого не знают. Это элементарное требование порядочности, которая должна пронизывать отношения взрослых и подростков. Это нe игра в секреты, а глубокое уважение личности. Избегая лишних разговоров о том, что такое любовь и что бывает результатом естественных интимных отношений между мужчиной и женщиной, мы считали необходимым, чтобы мальчики и девочки с глубоким чувством ответственности относились к своим взаимоотношениям. Свобода любви требует самой суровой, самой непримиримой к легкомыслию дисциплины и самодисциплины. Это большое человеческое счастье доступно только тому, кто умеет держать себя в руках, кто имеет власть разума над инстинктом».
Отношение инстинктивного и привнесенного культурой в конце концов и определяет степень воспитанности человека, его культурный уровень.
Жизнь неустанно доказывает, что обучать и воспитывать детей быть опрятными и здоровыми просто необходимо. Учить быть здоровыми отцами и матерями тем более важно. И начинать такое обучение нужно как можно раньше.
Нам ценен и дорог опыт народной мудрости в деле воспитания детей. Такой опыт, как драгоценные крупицы, накапливают и популяризируют. Особенно дорог опыт народной мудрости многонациональной нашей страны, всей мировой культуры.
А как поставлено дело полового воспитания и образования в разных странах мира?
Половое воспитание в школе через специальный предмет осуществляется в Польше и Швейцарии. В Дании, ФРГ, Швеции такое образование ведется через ряд гуманитарных предметов и биологию. В таких странах, как Турция, Греция, Алжир, основным источником сведений по вопросам пола является биология животных. Половое воспитание в Дании, ФРГ, ГДР, Швеции, Великобритании начинается еще в дошкольных учреждениях. Во Франции, Италии, Болгарии к такому обучению приступают лишь в старших классах.
В ГДР большую помощь в половом воспитании населения и детей оказывают Ассоциация по планированию семьи, популярные издания, радио и телевидение. Существуют специальные центры, где подростки могут получить совет сексолога, гинеколога, уролога и других специалистов.
Систематическое половое воспитание в школах СССР началось в конце 60-х годов. В Эстонии оно было введено в 8—10-м классах в 1967 году в форме курса личной гигиены. В Латвии, Литве, в отдельных школах Краснодарского края, Костромской области, Чебоксар, Андижана, Москвы, Ленинграда используются различные формы полового воспитания.